Dans le monde de l’éducation qui change constamment, la question « Qu’est-ce qu’un élève aujourd’hui ? » devient de plus en plus importante. Autrefois, les élèves étaient principalement considérés comme des apprenants passifs qui recevaient des connaissances. Mais aujourd’hui, ils représentent une réalité beaucoup plus complexe. Ils doivent faire face à de nombreux défis, comme les progrès technologiques, les problèmes sociaux et environnementaux, ainsi que le développement des compétences psychosociales.
Cet article examinera ces défis divers et leurs implications pour l’éducation moderne.

Face au Numérique : Entre Risques et Opportunités

Lutter contre le Cyber-Harcèlement

Le harcèlement en ligne, par exemple, est devenu monnaie courante. Au-delà des murs de l’établissement scolaire, nos élèves peuvent se retrouver submergés par des messages haineux, des insultes ou des rumeurs sur les réseaux sociaux. Cela peut gravement affecter leur estime de soi et leur bien-être émotionnel. Parfois, les conséquences peuvent être désastreuses les poussant jusqu’au suicide.

Nous devons les aider à comprendre comment naviguer en toute sécurité dans le monde virtuel et à développer des stratégies pour faire face au cyber-harcèlement. Voilà quelques pistes :

• Sensibilisation

Organiser des sessions pour informer les élèves sur les dangers du cyber-harcèlement et les moyens de se protéger en ligne. Vous avez une ressource en ligne sur le site de l’Education Nationale, sur celui de la MAIF ainsi que Réseau Canopé.

• Promotion de comportements respectueux

Encourager le respect en ligne en mettant l’accent sur la gentillesse, la tolérance et le respect de la vie privée et en encourageant les élèves à réfléchir avant de poster ou de partager du contenu.

• Création d’un environnement de confiance

Établir une atmosphère où les élèves se sentent en sécurité pour signaler les incidents de cyber-harcèlement en créant des canaux de communication ouverts et confidentiels, tels que des boîtes à suggestions ou des rendez-vous individuels.

• Collaboration avec les parents

Informer et impliquer les parents dans la surveillance de l’activité en ligne de leurs enfants en organisant des réunions pour discuter des stratégies de prévention du cyber-harcèlement, partager des ressources et des conseils pratiques, et encourager une communication ouverte entre l’école et les familles.

• Utilisation de ressources pédagogiques

Utiliser des ressources pédagogiques telles que des vidéos, des jeux de rôle ou des études de cas pour illustrer les dangers du cyber-harcèlement et enseigner aux élèves comment réagir de manière appropriée. Par exemple, la boîte à outils pédagogique KID_ACTIONS contient 20 activités, destinées aux jeunes âgés de 11 à 19 ans, dont l’objectif est de comprendre, prévenir et combattre le harcèlement en ligne, et de renforcer les compétences liées à l’apprentissage socioémotionnel.

• Encouragement à signaler

Encourager les élèves à signaler tout incident de cyber-harcèlement dès qu’ils en sont témoins ou victimes.

Les Côtés Sombres d’Internet

L’accès à une multitude de contenus en ligne, souvent non filtrés, représente un défi majeur en matière d’éducation et de développement des élèves. Nos élèves se retrouvent exposés à des informations potentiellement nuisibles et qui peuvent altérer leur perception du monde et de soi-même. Par exemple, le porno en ligne peut déformer leur compréhension de la sexualité et créer des attentes irréalistes. De même, les fake news peuvent semer la confusion et induire en erreur, tandis que les influenceurs peuvent exercer une influence néfaste sur leurs attitudes et comportements.

Il est essentiel d’encourager nos élèves à cultiver un esprit critique envers ces contenus, afin qu’ils puissent discerner efficacement parmi cette multitude d’informations. Cela implique de les aider à évaluer la fiabilité des sources, à vérifier les faits et à remettre en question les informations douteuses. En cultivant cette capacité, les élèves seront mieux équipés pour naviguer en toute sécurité dans la multitude d’informations disponibles et prendre des décisions éclairées.

Dans notre rôle d’enseignant, nous pouvons intégrer ces compétences essentielles dans de nombreux aspects de notre enseignement. En sciences, encourageons nos élèves à examiner attentivement les données et les méthodes de recherche. En histoire, guidons-les pour évaluer les différentes perspectives sur les événements passés. En littérature, incitons-les à analyser les arguments des personnages et des auteurs. En développant ces compétences dans toutes les matières, nous les préparons à naviguer avec succès dans un monde d’informations complexes et à prendre des décisions éclairées.

La Relation aux Autres à l’Ere du Numérique

Les élèves évoluent au sein d’un paysage familial où la communication peut être fragmentée par les écrans et les médias sociaux, posant des défis uniques pour les relations intergénérationnelles. Les membres de la famille peuvent se retrouver absorbés par leurs propres appareils, réduisant ainsi les interactions en face-à-face et compromettant la qualité des échanges. Cela peut être le cas durant les repas de famille qui peuvent être perturbés par l’attention constante portée aux notifications, diminuant ainsi le temps précieux de connexion et de partage.

Concernant les relations entre pairs, les amitiés peuvent être influencées par les interactions en ligne, souvent au détriment de l’authenticité. Par exemple, les adolescents peuvent se sentir obligés de maintenir une image idéalisée d’eux-mêmes sur les réseaux sociaux, ce qui peut conduire à des amitiés superficielles basées sur des apparences plutôt que sur une véritable connexion émotionnelle.

Nous devons être conscients de ces dynamiques et s’efforcer de créer un environnement en classe qui favorise des interactions sociales authentiques et qui encourage les élèves à développer des relations basées sur la confiance, le respect et l’empathie.

Le Numérique au Service de l’Education

Au-delà de ces difficultés, le numérique offre tout de même de grandes opportunités pour les élèves d’aujourd’hui. Grâce à Internet, ils ont accès à beaucoup de ressources éducatives différentes, comme des vidéos interactives et des cours en ligne. Découvrons ci-dessous quelques exemples de plateformes et d’outils numériques :

Les outils numériques facilitent également la collaboration et le travail en groupe. Les élèves peuvent désormais travailler ensemble sur des projets, partager leurs idées et donner des retours en temps réel grâce à des outils de travail collaboratif en ligne comme Google Docs.

De plus, l’IA peut aider les élèves en leur fournissant des rétroactions personnalisées sur leurs performances, en identifiant leurs points forts et leurs lacunes, et en proposant des suggestions d’amélioration. Par exemple, les chatbots éducatifs alimentés par l’IA peuvent répondre aux questions des élèves en temps réel, leur offrant un soutien instantané et individualisé.

Dans ce contexte, notre rôle est crucial. Nous pouvons guider les élèves dans la sélection de ressources appropriées, les aider à évaluer la fiabilité des informations en ligne, et encourager et faciliter la collaboration entre pairs en proposant des activités de groupe en ligne et en fournissant des directives claires pour la communication et la collaboration.

Les Conflits Sociaux et Environnementaux

Une Société en Crise

Alors que nos élèves peuvent faire face à des difficultés personnelles et scolaires, les événements mondiaux viennent s’ajouter à leurs parcours éducatifs, parfois bouleversant leurs perspectives et leurs croyances et les rendant ainsi plus fragiles.

En effet, outre les défis liés aux nouvelles technologies, ils sont également confrontés à des réalités internationales telles que la guerre en Ukraine et les tensions géopolitiques croissantes.

Ces événements ne sont pas seulement des sujets d’actualité, mais des réalités qui suscitent des émotions profondes, des questions et un sentiment d’urgence d’agir pour la paix et la justice.

La montée du nationalisme et les conflits ethniques dans différentes régions du monde peuvent également perturber l’équilibre émotionnel des élèves, les poussant à réfléchir sur les enjeux complexes de la diversité culturelle et de la coexistence pacifique.

Le Changement Climatique

Parallèlement, le changement climatique et la perte de biodiversité préoccupent les jeunes générations. Les élèves sont de plus en plus conscients de l’impact de ces enjeux sur leur propre avenir et sont incités à se mobiliser pour un avenir plus durable. Ils participent à des manifestations pour le climat, s’impliquent dans des projets de conservation et cherchent des moyens concrets de réduire leur empreinte écologique.

Cette prise de conscience montre leur engagement envers la protection de l’environnement et leur volonté de préserver la planète pour les générations futures.

Nous pouvons soutenir les élèves dans leur engagement pour l’environnement en les encourageant et en les soutenant dans leurs actions. Montrons-leur des exemples concrets de pratiques durables, discutons avec eux des enjeux environnementaux et soutenons leurs projets et leurs initiatives écologiques. En les impliquant dans des actions locales, en les encourageant à participer à des projets de conservation ou à des manifestations pour le climat, nous les aidons à réaliser leur désir de construire un avenir plus durable.

C’est ce que propose le dispositif Bâtisseurs des possibles en permettant de créer en classe des solutions citoyennes et durables.

L’Impact du Confinement

D’autre part, la période du confinement a perturbé leur éducation et accentué les inégalités sociales et académiques. Les fermetures d’écoles et l’apprentissage à distance ont posé des défis, exacerbant les difficultés d’accès aux ressources et les problèmes de motivation. De plus, l’isolement et l’anxiété liés à la pandémie ont laissé des cicatrices émotionnelles chez de nombreux élèves, soulignant l’importance cruciale de soutenir leur bien-être mental et émotionnel.

De Nouvelles Compétences à Développer

Les Soft Skills : Un Atout Incontournable

En 2024, les compétences psychosociales, également connues sous le nom de « soft skills », gagnent en reconnaissance et en valeur. Ces compétences transversales telles que la communication, la résolution de problèmes et la gestion émotionnelle, jouent un rôle crucial dans la réussite personnelle et professionnelle. Les employeurs reconnaissent de plus en plus leur importance, les considérant aussi précieuses que les compétences techniques lors de l’évaluation des candidats. Ainsi, les élèves qui les développent auront un avantage sur le marché du travail.

Il est essentiel pour nous de leur fournir des opportunités d’apprentissage de ces compétences. Organisons, par exemple, des activités pratiques qui mettent en avant ces compétences, telles que des projets collaboratifs en classe ou des simulations de situations réelles. Encourageons également les élèves à participer à des stages ou à des programmes extrascolaires axés sur le développement des compétences psychosociales, offrant ainsi des opportunités concrètes d’application de ces apprentissages dans différents contextes.

Cela les préparera à relever les défis du monde moderne et à réussir dans leur vie personnelle et professionnelle.

La Solution ?

Vers une Education Proactive

Face à un monde en perpétuelle évolution et de plus en plus complexe, l’éducation doit se transformer pour répondre aux besoins des élèves d’aujourd’hui. En plus de la transmission de connaissances scolaires, elle doit inculquer des compétences essentielles telles que la pensée critique, la résolution de problèmes, l’empathie et la résilience émotionnelle.

Nos élèves sont confrontés à une multitude de défis, qu’il s’agisse de cyber-harcèlement, de conflits mondiaux ou de défis sociétaux divers. Ces réalités exigent une approche éducative à la fois proactive et adaptative.

En Conclusion

En tant qu’enseignants, nous devons être prêts à changer notre manière d’enseigner pour répondre aux besoins des élèves d’aujourd’hui. Le monde change tout le temps, et nos méthodes d’enseignement doivent aussi changer pour suivre le rythme.

Cela signifie qu’il faut être prêt à anticiper les problèmes que nos élèves pourraient rencontrer et trouver des solutions. C’est en faisant cela que nous pouvons aider nos élèves à devenir les citoyens actifs et forts de demain. Nous voulons leur donner non seulement les connaissances dont ils ont besoin pour réussir à l’école, mais aussi les compétences pour être responsables, impliqués et capables de rebondir face aux difficultés.

En tant qu’enseignants, il est aussi important de rester informés et de continuer à se former pour pouvoir répondre de manière efficace aux besoins changeants de nos élèves.

Pour résumer, notre rôle est d’aider nos élèves à réussir dans un monde en constante évolution, et cela commence par être prêts à changer notre manière d’enseigner.

Et vous, quelles sont vos réflexions sur la manière dont nous pouvons mieux nous adapter aux besoins changeants de nos élèves ? Votre contribution est précieuse et peut contribuer à faire avancer les mentalités, alors n’hésitez pas !

Pour aller plus loin dans la réflexion, voici un article sur l’évaluation et comment la repenser pour favoriser la réussite de tous en fonction des nouvelles connaissances.